疫情期间，我校结合“学风教风建设年活动”，切实加强对本科教学全过程、全方位的质量监测，持续完善本科教学质量常态化监督机制，多措并举筑牢线上教学质量“生命线”，营造良好学风教风。
完善机制，织密质量监控“保障网”
学校持续强化全过程管理，改进“两巡课--两督导”“两反馈--两报告”闭环管理，形成更为完善、更加及时、更有效率的“督导-反馈-改进”教学质量监测闭环管理机制。
开展领导线上听课。在第11周领导听课周期间，校领导深入线上课堂进行“云端”听课，实时掌握学校线上教学秩序、教学平台运行、教师教学状态、学生到课与学习状态等情况。
升级线上督导制度。加强校教学督导团线上督导和教务处云端巡课，推进各学院党政领导和本科教学工作委员会成员全面开展线上听评课，持续提升线上教学工作的规范性、科学性。
落实实时反馈机制。坚持“每日督查、当日反馈、当日整改”，落实线上教学分类指导日报制度，通过点对点反馈与每日工作提示相结合的方式，推进立行立改，确保线上教学的高质量运行。
抓实线上督导“回头看”。对于线上教学效果欠佳的课堂，校教学督导第二周再次进入线上课堂开展二次教学评价，抓实“再检查、再督导、再反馈”工作。对于整改不到位、效果不明显的情况，当日反馈至各学院，要求学院开展针对性帮扶，确保问题整改到位。
近三周，校教学督导团共听课421节、教务处巡课473节、学院听评课1616节。
示范引领，打造线上教学“样板间”
学校持续打造示范引领的平台，持续推进示范课、公开课、实验课、理论课创新，进一步拓宽教师线上教学的思路，带动教师主动提升在线教学水平，各类课堂精彩纷呈。
线上“示范”课堂持续推进。重点推进课程思政公开课、教学示范课等从线下转战“云端”。社会历史学院、文化旅游与公共管理学院、地理科学学院、心理学院、美术学院等学院共开设线上示范课15门。马克思主义学院选派专任教师“一对一”指导学院开展课程思政示范课，有效推进课程示范引领作用。
实验实践课堂推陈出新。法学院探索《模拟法庭》“云实战”，实现线上实训翻转；音乐学院、外国语学院针对语言训练课程特点，实现学生训练与教师示范在线上有效融合；生命科学学院持续优化云端实验课，利用小组实验、知识拓展等不断调动学生学习主动性。
理论课堂师生互动增强。针对理论课堂特点，各学院持续加强课堂互动的趣味性。教育学院采用“小组分享-全班交流-师生总结”的方式，强化课堂应用；经济学院运用“小组汇报-点评讲解-案例分析讨论”的“三段式”教学设计，线上课堂气势氛活跃；地理科学学院注重启发式教学，以学生自主提问和教师随机抽查相结合的方式，增加线上教学的灵活性和趣味性。数学与统计学院的课堂注重了解学生学习情况，教师边“刷屏”边现场点评和讲评。将上课的板书以PDF文档形式导出上传至“学习通”供同学们复习。
凝心聚力，共筑线上教学质量“生命线”
线上教研提升专业素养。各学院围绕课程思政元素渗透、教学手段应用、线上互动等教学过程中的重点难点问题，开展多场不同主题的线上教研活动，引导教师拓宽线上教学思路，提升线上教学能力。物理与能源学院物理实验教学中心在线开展“关于调整本中心承担的实验课程教学安排”研讨会；法学院组织各教研室开展主题为“如何提高线上课堂教学能力”专题研讨活动；教师教育学院召开以“线上教学的质量保障和提升”为主题的线上教学专题研讨会，学院全体一线教师就这一主题开展深入交流和探讨。化学与材料学院就本科线上教学质量提升问题，开展本科教学工作研讨会。
智慧应用助力课堂教学。各学院加强技术应用，提高网络教学环境的真实感和学生学习的体验感。马克思主义学院利用PPT墨迹指针功能进行实时板书；光电与信息工程学院通过手写板呈现电路分析过程；化学与材料学院使用双摄像头直播推算过程；海外教育学院借助腾讯会议配合QQ群聊的屏幕分享，利用鼠标指针标注提示讲解教学内容；计算机与网络空间安全学院设计好仿真模拟器，调试好计算机网络拓扑结构图和配置好网络设备，还原真实课堂场景。
用心用情促进自主学习。各学院通过广泛开展师生线上交流、党政领导深入走访学生宿舍、组建学生督导队等方式，密切关注学生学习效果，帮助学生调整学习状态，多途径激发学生学习热情，为学生成长成才营造浓厚的学习氛围。
（教务处）